miércoles, 29 de octubre de 2014

TODOS SOMOS IGUALES,TODOS SOMOS DIFERENTES

 
 
Mañana en mi cole vamos  a celebrar el día de la diversidad queremos que nuestros alumnos comprendan que todos somos iguales a pesar de tener diferencias, para ello primero les pondremos el siguiente video para que se sensibilicen con el tema.



Después del visionado repartiremos a los alumnos en grupos multinivel y realizaremos diferentes talleres de 20 minutos de duración cada uno que consistirán en :
  • Carrera de silla de ruedas: Los alumnos competirán en silla de ruedas en un circuito con obstáculos para llegar a encestar una bola en una papelera.
  • Carrera de relevos a la pata coja: Los alumnos competirán a la pata coja dándose el testigo.
  • Atrapa la piruleta: Con las manos a la espalda tendrán que atrapar una piruleta que se encuentra en un bol lleno de agua.
  • Adivina que tocas: Con los ojos vendados se les dará a tocar diferentes texturas para que adivinen qué es.
  • Adivina que comes: Con los ojos vendados se les dará a probar diferentes comidas para que adivinen qué es.
  • Que me dices: Los alumnos se colocan por parejas se les enseña una ficha con un dibujo o una palabra y tendrán que dibujar o escribir con el dedo  en la espalda de su compañero lo que han visto y adivinarlo.
Una vez finalizados todos los talleres se les entregará un papel en el que deben explicar cómo se han sentido y qué les ha aportado la experiencia.

domingo, 26 de octubre de 2014

PRESENTACIÓN

Hola, mi nombre es Noemí soy pt aunque actualmente trabajo como profesora de religión en el C.P.B.E de Cerredo. Espero que este curso que estoy realizando sobre el TDAH me sirva para reciclarme y aprender nuevas formas de dar una respuesta educativa de calidad a estos niños.

MAPA DE EMPATIA

ALUMNO: 4º de Primaria.
EDAD: 9 años.
DIAGNÓSTICO: TDAH.


 ¿ QUE PIENSA Y SIENTE?
  • Me cuesta acabar las tareas.
  • Inseguridad.
  • Quiero tener más amigos para poder jugar en el patio.

¿QUE DICE Y HACE?
  • No entiendo.
  • Interrumpe constantemente a sus profesores y compañeros.
  • Pide ayuda constante por su inseguridad.
  • Necesita cambiar de actividad en poco espacio de tiempo.

¿QUE ESCUCHA?
  • Estudia.
  • Sus padres lo regañan porque olvida los deberes en clase.
  • Le dicen todo el rato que hace mal las cosas.

¿QUE LE FRUSTA?
  • No controlar sus conductas y emociones.
  • No seguir el ritmo de la clase.
  • Conocer gente nueva(miedo a ser rechazado).
  • Fracasar a nivel escolar y social.

¿QUE LE MOTIVA?
  • Centrarse más en las tareas.
  • Tener amigos.
  • Intentar cambiar para que estén orgullosos de él.